460 一塌糊涂的辩证 (第3/8页)

而是紧接着问出了第二个问题，“请说明，什么是中药的四气五味？”

    难吗？

    对于能通过研究生考试的学生来说，还是不难。

    这会儿他们有点搞不清这个面试到底要干嘛了。

    同样的李建卫也没搞明白，杜衡问这两个问题要干嘛。

    看着学生开始写字，李建卫小声的问杜衡，“你这两个问题是干嘛用的？”

    “就是考考他们的整体理论，没什么大用。”

    “哦。”

    李建卫不说话了。

    等到两人书写完毕，杜衡让小苏把答案收了上来。

    第一个问题中医学的基本特点，两人都回答对了，整体观念和辨证论治。只是刚才提问问题的学生，在答案上加了天人和一，与阴阳五行两个词。

    第二个问题，中药材的四气五味，两人的答案就出现了不一样。

    刚才没有问题的学生答案，四气：寒、热、温、凉。五味：辛、甘、酸、苦、咸。

    那个提问学生的答案，四气：寒、热、温、凉。五味：辛、甘、酸、苦、咸，外加淡、涩。

    多了两味，是错了吗？

    当然没有，淡味因没有特殊的滋味，所以将它和甘味并列，称为“淡附于甘”，而涩味和酸味的作用相同，所以也没有单独列出。

    没错那要加分吗？

    当然也不会了。

    看似废话的问题，却也能看的明白，没有提问问题的学生，比较的老实踏实，而提问问题的这个学生，有点小圆滑，小心思比较多。

    不过这都不是关键