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侵的波斯人……”

    相关的内容，顾长行在元教授推荐的书里看到过，但是再听一遍元教授对其的解释更加深了顾长行看书时的理解。

    一节课很快就过去了，可能对很多选修这节课的人来说。教授幽默风趣，教科书大半是图片，PPT也是图片的课是拿分的理想课程。虽然要记的历史很多，学末还要查资料写论文。但是相较其他无聊又很多字的课来说，这门艺术史已经十分难得了。

    但是，顾长行选这门课却不是冲着容易拿分来的。

    一个是感兴趣，二个是因为父亲曾经告诫的话，当然也有容易拿分的因素在里面。

    记得很小父亲就注重培养自己的思维拓展，小时候是被领着看很多各个方面的书，后来又被送去学各种技能。

    父亲说，触类旁通。

    虽然，那个时候自己并不明白乐器和书法和奥数怎么触类旁通，但是身为生长在□□的孩子，打小学什么通常不会任由自己自由选择的。

    学过的技能丢了不少，不过，总是喜欢尝试新东西，并对很多事物抱有好奇心的习性被保存了下来。

    而如今，渐渐地，顾长行有些明白了。

    曾经学过的东西都已经融入了自己的骨子里，到要用的时候自然而来就用到了。比如做蛋糕的时候，曾经学过的素描就很有效得帮助自己设计出更好看的蛋糕装饰。比如参加游戏制作比赛的时候，在背景音乐和画面上比别的参赛人员高出很多分，也是这个原因。否则，即便游戏编的再怎么精彩，画面一塌糊涂，让人一看就心生厌弃怎么能拿高分。要知道，可玩性和美观也是评分的两大项目。

    所以，顾长行这