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，下午明月哥哥或者我辅导他数学知识。”

    “其他不参与教学的时候, 大家一定要努力，努力把从前可能遗漏的知识点记住，不认识的字或者不会的算数，要马上来问我或者其他朋友。”

    时间短，任务重，除了最开始的拼音、笔画顺序这些打基础的知识多来了几遍外，后头的教学，基本上只能是认识的人带着皮皮读一遍。

    为了能顺利地考上三年级，就连柳迎春都没有再盯着乔慧慧做家务。

    她算得清，乔慧慧直接读三年级，那就省下了两年的钱，可不比她做点家务活来得划算？

    而皮皮更是住在了乔家，大家都有自己的目标，最多只能在前四天带着他学习，到了第五天，他就只能依靠自己强大的记忆里去复习课业。

    即便他记忆力超强，但在短时间内往脑子里塞一堆东西，也让他头昏脑胀。记东西的速度慢了许多，而且经常会发生遗忘。

    可能上午刚背过的诗词，到了下午，就只记得一半了，或者记得怎么背，不记得怎么写。

    皮皮终于明白——想超过超凡的记忆里去抵消人家半年的努力，不是那么容易的。

    他现在就是填鸭式教育，很多学习过程中摸索出的技巧、方法，词语的语境、运用和释义他都没有掌握。

    这些都是需要慢慢磨的。

    为了节约时间，大家开始在上厕所时默背诗词，走路时给对方出题检测，跑步时记数……真正将时间压缩到了极致。

    一周后，所有人坐在了李老师的办公室里。

    他找了个空教室，将孩子们带去，七个人分开坐，一个靠前门，一个靠后门，两个靠窗，还有三个分散在中间。

    这种安排，