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    一个是自小学武但找不到学武意义的青年游历至边关，看到城中被外族劫掠后百姓的惨状，心中大震惊，自此励志镇守边关，保家国安宁。他先是说服家人，安抚未婚妻，然后参加武试，过五关斩六将，终于成了军中一个小官。之后慢慢通过战事历练，积攒军功，在军中地位也越来越高。又呼吁亲朋友好友入军卫国，共赴战场。战事输赢皆有，青年从中学到很多，也发现懂得“武”的价值。在打了一场漂亮的胜仗后，被封了将军，如他所愿，镇守边关。从此再无外族敢来犯，边关安宁，人人称颂，千古留名。

    另一个是少年书生在外读书回家，发现家里人被外族所害，整个村子无人生还，金银粮食也被洗劫一空。少年背上了血海深仇，誓要杀光外族，为家人、为全村报仇。从此，少年弃文从武，拜师学艺。过程十分艰辛，但最后学有有成，又幸得一位将军赏识，入军参战，在军中与将士们的相处过程中，他也逐渐喜爱上了军中生活。军中规矩严，但人人豪爽义气，是值得结交之辈。大仇得报后，少年没有选择离军继续读书，而是留在军中与将士们同甘共苦，收获了一群兄弟，生死与共。

    前一个故事打斗场面较多，适合排成戏，必然精彩好看。后者则是由文转武，内心想法的改变和军中的义气相处更为突出，适合用来说书。

    “当初你向朕赞过祁襄的文采，当时只觉得是通诗书，没想到现在这些杂文编写也做得这样好。”皇上感慨。想着等宫中说书先生练好了，他必要叫到跟前听上一番。

    太傅虽不满皇上当初的决定，但事已致此，翻旧事已经没有意义，便道：“祁襄书读得杂，能写出这