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册上的作业。

    林落看看时间，就把早上的一顿药吃了。

    林落开始批改作业，第二节课前，林落就把一个班的作业批改完了。

    杨谦今天有两节课，上午第三节和下午第二节。

    林落休息了几分钟，就开始备课。

    杨谦教了这么多年课，其实已经不需要怎么备课了，和以前一样上课就行了。但林落知道，杨谦的教学方式是有问题的，所以，他要重新备课。

    林落没有当过老师，他也不知道自己的教学方式有没有效果。

    所以，他准备慢慢改变杨谦的教学方式，随着学生的反应来调整。同时，林落决定增加课后作业，增加做题量。

    能够读到高中的学生没有一个是笨蛋，通过题海战术，肯定可以提升成绩。

    至于，学生会不会有意见，那不在林落的考虑范围内。

    只要成绩能够提高，学生、家长、学校都不会再有意见。

    练习册上的习题太简单，不足以巩固知识点。林落决定下班之后，去书店看看有没有合适的数学习题册。

    林落当然知道，其他数学老师手里肯定有不少推荐书目，不过林落并没有去问他们，毕竟杨谦的性格在那儿，林落不准备突然改变太多。

    至于杨谦自己，他其实也会从一些题集里面挑选出一些题目作为课后作业布置给学生，不过效果并不好。

    还有测试，林落决定每过一段时间，就给学生来一次随堂测试，来看看教学成果如何。

    林落给学生上完课，下午四点半，林落下班去了书店，挑了几本卖的不错的数学题书买了回来。既然它们卖的好，自然是有其独到之处的。